双创课程设计与教学方法
报 名李家华 学时: 2 学分: 0.20 报名数量：13
课程简介：本课程围绕大学生“创新创业基础”课程的内容设计与教学方法，结合政策规定、人才培养要求、社会热点等，分享双创课程的教学经验。
目标导向的“知情合一”教学设计模式与案例
报 名曹殿波 延安大学 学时: 1.50 学分: 0.15 报名数量：8
课程简介：教学活动不仅追求知识技能的传授，更重视情感态度价值观的塑造，二者相辅相成，缺一不可。如何进行“知情合一”的教学设计，实现理想的教学效果？本课程从原理剖析、要素流程讲解以及案例分...
学习者视角下的有效教学设计与实施
报 名李霞 南开大学 教授 学时: 1.50 学分: 0.15 报名数量：4
课程简介：激发学生的内在学习动机，达成多维度的教学目标是高校教师教学实践中的重要课题。本课程针对有效教学话题，讲解有效教学的设计思路、有效教学的活动设置以及高校教学课堂的建设方法。
高校课堂教学设计
报 名王竹立 学时: 8 学分: 0.80 报名数量：71
课程简介：课程系统性地讲解了高校课堂教学设计的相关理论、实施过程、评价方法，并且结合现代教学特点，围绕互联网+课堂、混合式教学、创新思维和创新教育等，进行了教学设计和教学方法的探讨，启发思...
基于OBE理念的优质课程教学设计与评价体系构建
报 名杜若松 长春师范大学 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：10
课程简介：课程是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”，优质的课程设计与评价尤其重要。如何达成教学目标，实现以学为本、以教促学？本课程从师生角色转变讲起，分享课程设计与评价体系构建...
大学课堂教学的顶层设计与反思
报 名俞爱宗 延边大学 教授 学时: 1.50 学分: 0.10 报名数量：93
课程简介：本期课程首先针对大学课堂教学发展存在的诸多误区，从分析社会转型发展给大学课堂带来的机遇与挑战为切入点，分析了课堂教学的价值选择，并提出了五维目标的设想。其次，又从实现高阶教学目...
OBE课程体系与课程设计初步
报 名巩建闽 德州学院 教授 学时: 1.50 学分: 0.10 报名数量：31
课程简介：本期课程简要讨论了为什么要修订或设计人才培养方案（课程体系）的逻辑起点，即通过出口倒推的方法；介绍了人才培养方案设计的分析框架，即确定培养目标、选择课程及内容、建立目标与课程之...
遵循OBE理念的课程教学
报 名施晓秋 温州大学 教授 学时: 1.50 学分: 0.10 报名数量：11
课程简介：OutcomeBasedEducation（基于产出的教育，简称OBE）是国际工程教育专业认证所推崇的一个重要理念，是在专业认证框架下实施专业建设与课程教学的基本指导。本课程从工程教育专业认证OBE理念出...
高校专业课程模块化教学设计
报 名康翠萍 中南民族大学 教授 学时: 1.50 学分: 0.10 报名数量：8
课程简介：大学课堂教学是教师和学生共同建构、解构、重构知识的过程，也是师生共同探寻真理、促进发展的一种生活方式。而过去存在着学生缺位而导致学习效能低下的情况，因此，基于学生需求的专业课程...
如何设计教学活动
报 名叶鹏 宁波职业技术学院 院长 学时: 1 学分: 0.06 报名数量：11
课程简介：上好课，是对教师的最基本要求。所谓好课，就是学生乐学、能学、学有所得的课。这样的课堂，我们称之为有效的课堂。但遗憾的是，在各级各类学校里，不乏低效甚至无效的课堂。如何改变这中状...
高校教师教学能力提升
报 名白智宏 西南大学 副教授 学时: 13 学分: 0.81 报名数量：159
课程简介：“高校教师教学能力”是主讲教师白智宏及其团队独家研制开发的教师教学发展的系列课程，是一整套关于高校教师教学能力的系统构成、有效培训、综合测评三位一体的课程体系。该课程体系秉持“...
如何做好课程教学设计
报 名赖绍聪 西北大学 学时: 1 学分: 0.06 报名数量：11
课程简介：教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...
